Nieuwsoverzicht

De Subsidieregeling inhaal- en ondersteuningsprogramma’s onderwijs 2020 -2021 is bedoeld voor het organiseren van inhaal- en ondersteuningsprogramma’s in de periode van de zomervakantie 2020 tot aan de zomervakantie 2021.

Vrijdag 15 mei jl. is bekend geworden dat het kabinet bijna €500 miljoen extra investeert in het onderwijs.

We vinden het belangrijk dat in het beleid voor kwetsbare groepen dat nu door het ministerie van OCW wordt ontwikkeld ook OWRS-kinderen goed worden bereikt.

Al veertig jaar zet Fiet Smeets – Muris zich in voor Sinti’s in de regio Stein, in Limburg. Haar bedrijf MeCuMa helpt hen voornamelijk op het gebied van onderwijs en opvoedondersteuning.

Ook voor de specifieke doelgroep woonwagenbewoners, Roma- en Sintikinderen wordt op dit moment onderwijs op afstand gegeven. Laten we delen wat we doen, en materialen gebruiken van elkaar.

De Gelijke Kansen Alliantie biedt een platform voor voorbeelden, voorzieningen en initiatieven, om alle leraren, schoolcoaches, organisaties en ouders die zich op dit moment voor dezelfde uitdaging gesteld zien, te ondersteunen.

Minister Slob stuurde op 20 maart jl. een brief over de manier waarop het basis- en voortgezet onderwijs zoveel mogelijk doorgaat ondanks de crisis rondom het coronavirus.

Minister Slob (onderwijs) neemt samen met scholen en gemeenten maatregelen om kinderen in een kwetsbare omgeving extra te ondersteunen nu zij niet fysiek naar school kunnen.

Onderwijsconsulenten Jolanda Reichard en Willy Gerritsen zijn een onmisbare schakel tussen kinderen en ouders van Roma-, Sinti- en woonwagengezinnen en scholen in Arnhem en de regio.

In dit boek staan praktische inzichten uit onderzoek voor leraren basisonderwijs.

Er is door de landelijke ondersteuning OWRS in samenwerking met Oberon een survey uitgevoerd onder de GOAB-ambtenaren in Nederland.

Met ingang van oktober 2019 zijn er enkele veranderingen met betrekking tot deze regeling bijzondere bekostiging.

De landelijke ondersteuning OWRS heeft met de meeste scholen contact gehad om in beeld te krijgen of de nieuwe manier van werken en de ouderverklaring tot problemen heeft geleid.

Het is voor schooljaar 2019-2020 wederom mogelijk om een beroep te doen op extra bekostiging.

Het is voor schooljaar 2019-2020 wederom mogelijk om een beroep te doen op extra bekostiging.

Tijdens verschillende bevrijdingsevenementen waren er speciale herdenkingen voor gedeporteerde en overleden Roma en Sinti.

Sinti en Roma hebben herhaaldelijk de wens geuit dat er niet over hen gesproken en beslist wordt, maar met en (mede) door hen.

Astrid van den Hurk van OWRS werd geïnterviewd door Ula Idzikowska van de Kanttekening. Ze vindt het jammer dat veel projecten om de situatie van Sinti en Roma te verbeteren maar tijdelijk van aard zijn.

Op verzoek van het ministerie van OCW is de Landelijke Ondersteuning voor Onderwijs aan Woonwagen-, Roma- en Sintikinderen met ingang van april 2019 ondergebracht bij het landelijke GOAB-ondersteuningstraject (Gemeentelijk Onderwijs Achterstanden Beleid).

Het onderwijsachterstandenbeleid is gewijzigd, waardoor vanaf schooljaar 2019-2020 de berekening van de aanvullende bekostiging verandert.

Het CCV heeft kennis van de specifieke Romacultuur en een breed netwerk van specialisten. Ook is het CCV goed op de hoogte van uiteenlopende voorbeelden en aanpakken die in het land worden ingezet.

Projecten en activiteiten die de maatschappelijke positie van de Sinti en Roma in Nederland direct of indirect verbeteren, kunnen in aanmerking komen voor een subsidie.

Er is een visie op het standplaatsenbeleid ontwikkeld dat in lijn is met het mensenrechtelijk kader voor de culturele identiteit van Roma, Sinti en woonwagenbewoners.

In 2017 hebben we vanuit de Landelijke Ondersteuning OWRS de tweede monitor uitgevoerd in het voortgezet onderwijs.

Anita van der Hulst is bezig met een promotieonderzoek naar Roma en Sinti en hun attitude ten opzichte van onderwijs, in zowel Nederland als Tsjechië.

Oud woonwagenbewoonster Maria Scheffer heeft een boek geschreven met de titel ‘De vrijheid van mijn woonwagenhart’.

In het monitorrapport zijn de verschillen in de onderwijsdeelname in het primair onderwijs, knelpunten en succesvolle aanpakken beschreven.